小(xiǎo)學(xué)生總是不能(néng)獨立完成作(zuò)業怎麽辦(bàn)？
很(hěn)多(duō)小(xiǎo)學(xué)生都會有(yǒu)一種依賴他(tā)人的心理(lǐ)，認為(wèi)自己還小(xiǎo)，什麽都不會。父母也會以孩子還小(xiǎo)為(wèi)由，為(wèi)其包辦(bàn)一切，這是很(hěn)不利于孩子的未來發展的。通常孩子在做作(zuò)業時很(hěn)容易會産(chǎn)生一種尋求幫助的情況，遇到難題時就會下意識求助，自己不能(néng)獨立地完成作(zuò)業。這是一種非常不好的習慣，一定要及時糾正。在這裏王老師有(yǒu)些心得建議能(néng)夠幫助孩子養成獨立的完成作(zuò)業的習慣。
心得一：讓孩子自由支配完成作(zuò)業後的時間
每個人都需要有(yǒu)一些獨立的時間去做自己喜歡的事，無論是大人還是小(xiǎo)孩。家長(cháng)有(yǒu)時候不必時時刻刻盯着孩子做作(zuò)業，讓他(tā)們有(yǒu)自己的獨立空間，自己去獨立地完成作(zuò)業。如果孩子做作(zuò)業時磨磨蹭蹭，家長(cháng)可(kě)以告訴他(tā)們，如果完成了自己的作(zuò)業，剩下的時間可(kě)以由自己支配，做自己的事。可(kě)以看一會自己想看的電(diàn)視，玩一會想玩的遊戲。讓他(tā)們明白獨立完成作(zuò)業是一個小(xiǎo)學(xué)生最基本的要求。久而久之，就算父母不催促，孩子也能(néng)按時完成作(zuò)業，還可(kě)以學(xué)會控制自己的時間。
心得二：讓孩子明白學(xué)習是他(tā)自己的事
相信每位家長(cháng)都有(yǒu)自己的“家庭作(zuò)業”——檢查孩子的作(zuò)業完成情況。有(yǒu)時候孩子會有(yǒu)一種想法，認為(wèi)學(xué)習不是自己的事，那是家長(cháng)要求的，這是一種強迫行為(wèi)。家長(cháng)一不在旁邊盯着，自己立馬搞小(xiǎo)動作(zuò)。寫完作(zuò)業也不檢查，隻是丢在一旁就跑去玩了。因為(wèi)作(zuò)業是需要父母檢查的，自己不用(yòng)做，不是自己的事。處在小(xiǎo)學(xué)階段的孩子自我意識還不成熟，在孩子的意識裏，還沒有(yǒu)“責任感”這樣的認識。因此面對這種情況，家長(cháng)不能(néng)一直監督孩子做作(zuò)業，也不能(néng)直接幫孩子檢查作(zuò)業，或者将孩子不會做的直接教給孩子，要讓他(tā)們知道學(xué)習是自己的事，是屬于自己的責任。
心得三：多(duō)點身教，少點言教
在陪伴孩子做作(zuò)業時，家長(cháng)也需要專心緻志(zhì)。不要一邊看電(diàn)視，一邊指導孩子做作(zuò)業。孩子會學(xué)習他(tā)們眼中(zhōng)看到的東西，如果你這樣做，他(tā)們也會學(xué)習着一邊看電(diàn)視一邊做作(zuò)業。這樣的行為(wèi)是不利于他(tā)們獨立的發展的。星火君建議，在陪伴孩子時，家長(cháng)可(kě)以拿(ná)一本書在旁邊安(ān)靜地閱讀，安(ān)靜地陪伴着孩子，不要三心兩意。孩子會受到寂靜環境的影響，安(ān)靜地專心地做自己的作(zuò)業。孩子的模仿意識很(hěn)強，家長(cháng)的榜樣作(zuò)用(yòng)自然能(néng)起到潛移默化的效果。
細節決定成敗。小(xiǎo)時候養成獨立寫作(zuò)業獨立學(xué)習的習慣，長(cháng)大後才能(néng)形成獨立的人格。風向标教育希望以上的小(xiǎo)觀點能(néng)夠幫助家長(cháng)們培養孩子的獨立性格，長(cháng)大後能(néng)夠成為(wèi)傑出的人才。